幼小衔接“一玩”“三忌”“五多”是指什么?

随着幼儿园三年生活的结束，孩子们将步入一个更加独立自主、更加复杂多元的小学生活。那么，家长和亲爱的孩子们都做好准备了吗？科学的做好“幼小衔接”就是给孩子最珍贵的一份入学礼物。今天，小编就从“一玩”、“三忌”、“五多”，这几方面给家长朋友们谈一谈，如何做好“幼小衔接”让孩子顺利适应小学生活，而打下坚实的基础。

（一玩）：

“玩”是孩子们的天性，也是孩子独特的学习方式。作为家长要善于发现保护和引导幼儿的这种天性，让孩子在“玩”中养成健康生活习惯和自理能力，养成积极主动、认真专注的学习能力。我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩生来就是活泼好动的，是以游戏为生命的，游戏是幼儿的基本活动，对于孩子来说，游戏就是生命，生命就是游戏。”

“玩”是方式，是“育人”目的，希望家长要懂得尊重、接纳、欣赏和鼓励孩子，这样才能培养出健康而自信的孩子。家长要了解幼儿的学习是一个整体，学习品质与学习能力的培养，比知识的累积更重要。家长多带孩子亲近大自然，探索发现，让孩子在“玩中学”、“做中学”、“生活中学”，从而具备适应小学的能力。

（三忌）：

1、幼小衔接 “忌急”：到了小学，孩子将进入到人生的一个新的阶段，要从感知、亲身体验和实际操作的直接经验逐步过渡到书本学习、间接经验的正规学校阶段。但这样的过渡不能太急，拔苗助长的道理我们都懂。因此，家长“忌”急功近利的灌输知识，“要”引导孩子多关注习惯、交往、心理、思维等小学阶段全面的素质准备，这也是幼小衔接的精髓所在。

2、幼小衔接“忌多”：幼儿园“小学化”让孩子上学前就积累了拼音、写字、算术等大量知识，上学后这些知识将要重新学习，全面覆盖，造成了一入学就厌学。而自控力、好奇心、专注力、责任感、勇气和自信心等，孩子需要全面发展的综合素质，被大量的知识学习时间所占用。如果我们去看一看小学的语文、数学，会发现其中很多学习需要生活经验，相当多的小学生不会做题，不是因为不识字、不会运算，而是因为生活经验不丰富，读不懂这个题、不知道这句话是什么意思。如果家长能遵循孩子学习、发展的规律和特点，就不会出现因为读不懂、听不懂等现象。“读不懂、听不懂”意味着孩子缺乏相应的感受、体验，他们的理性缺乏感性的基础。

3、幼小衔接“忌快”：根据幼儿教育发展规律和学习特点，在不同阶段有不同的学习任务。要想人为的提前完成，往往是“欲速则不达”。科学的幼小衔接应该通过“浸润”与“渐进”的方式，按部就班、规范过渡。

（五多）：

1、多陪伴成长：新教育改革提出一个主张，共读，共写，共同生活，基础就是陪伴。父母再忙也应该陪孩子，父母和孩子在一起吃饭，在一起说话，在一起亲子活动，交流和学习无时无刻不在进行。在孩子刚入小学的时候，父母每天要拿出时间和精力和孩子来谈论小学的生活，然后给予相应指导，给予孩子心理上的支持。很多父母特别关注老师给孩子的评价，关注学习成绩，而疏于和孩子进行心灵的沟通。家长的陪伴不只是陪着孩子学习，实际上，陪伴更重要的是逐渐帮助孩子建立起他的独立性、自主性和自信心。

2、多习惯养成：叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯，衡量教育是不是成功就看有没有养成良好的习惯”。幼儿园每个月让孩子做一件事，培养好习惯。比如小班新生学会吃饭，吃饭的时候有很多习惯要培养，饭前洗手、饭后漱口、一手扶碗一手拿勺，自己取放餐具，进餐时保持安静，不挑食等等。习惯的培养也不是一朝一夕，一下子就要让孩子养成好的习惯，因为每一个好习惯养成的过程中，需要教师花心思耐心陪伴。

3、多培养阅读：阅读是让孩子拥有丰富精神生活的重要源泉，阅读的种子是在家庭里播下的，阅读能力、阅读兴趣、阅读习惯的培养是从家庭开始培养的。最初的阅读是亲子共读，是父母读给孩子听，因为孩子不认字，阅读更多的是从图画入手。孩子最初是通过图画认识这个世界的，图书不仅有熏陶的作用，还有治愈的作用，孩子需要解决什么问题，都有相应的图书。在书中他们懂得了“办法总比困难多”的道理，最重要的是儿童时期一旦养成了阅读的习惯，今后会主动找书、读书。

4、多注重品质：中国有句古话“三岁看大，七岁看老”。幼儿时期表现出的学习兴趣、积极主动、认真专注、不怕困难、敢于挑战的学习品质，也正是小学生正在倡导的核心素养。学习品质不是儿童要学习的知识，而是儿童面在学习这些知识时的态度、倾向。比如说，这个孩子知识技能不强，却有相应的积极主动、热爱劳动的良好品质。知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而学习品质一旦受到伤害就很难弥补。这就要求家长朋友们不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备的过程中，关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向。

5、多增加信心：孩子从幼儿园进入小学是一个重要的挑战，因为孩子的学习方式、学习习惯、学习特点，包括教师对学生的要求都会有很大的不同。小学生活对于孩子们来讲是一个新的开始，这一阶段的挑战一点也不轻松。其实，在这个过程中，我们发现孩子们身上有很多非常宝贵的品质，孩子们是永远活在当下的，恰恰是家长有很多的焦虑和担心，所以家长们要对自己的孩子有信心，也要对幼儿园的教育有信心。

【总结】幼儿学龄阶段是人生最重要的启蒙时期，著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”，家庭教育是对人的一生影响最深的教育。做好学前教育需要家、园、社会共同为之努力，共同营造宽松和谐的氛围，并遵循幼儿身心发展规律和教育规律，理性看待“幼升小”，悉心陪伴，科学衔接，帮助孩子开启一段美好的学习旅程。

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